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澳门新濠影汇注册:推进大规模标准化教育

时间:2021/7/11 23:16:11   作者:   来源:   阅读:28   评论:0
内容摘要:全国人大常委会委员、教育科技文化卫生委员会副主任委员杜玉波说,人工智能可以创建没有围墙的学校,让学习跨越语言和文化差异,缩小国家和地区之间的差距;人工智能还可以化身为智能导师和虚拟教学助手,利用数字肖像、知识图谱和学习分析技术,帮助教师真正了解学生,准确推送学习资源,为每位学生提供合适的学习指导和学习计划,推进大规模标...

全国人大常委会委员、教育科技文化卫生委员会副主任委员杜玉波说,人工智能可以创建没有围墙的学校,让学习跨越语言和文化差异,缩小国家和地区之间的差距;人工智能还可以化身为智能导师和虚拟教学助手,利用数字肖像、知识图谱和学习分析技术,帮助教师真正了解学生,准确推送学习资源,为每位学生提供合适的学习指导和学习计划,推进大规模标准化教育。大规模个性化学习的转型。

香港科技大学副校长、教育科技首席科学家王世金表示,一方面,人工智能可以取代手工任务,完成重复性任务,节省教师和学生的时间;另一方面,通过深度学习功能,人工智能可以发现学生最感兴趣和最擅长的领域,并有针对性地使用最科学的方式,帮助他们实现最大的效率。

微软亚洲研究院执行副总裁周立东带来了一个“蜗牛姑娘”的故事。“蜗牛姑娘”在晚上安静地做着累人的工作。那么,谁会把老师从大量重复性的批改作业中“解放”出来,把更多的精力投入到学生的个性化辅导中呢?这个“蜗牛女孩”是微软亚洲研究院开发的中文书写智能辅导系统“小花狮”。周立东解释说,“小花狮”可以在几十秒内识别出学生作文中的语言错误,还可以圈出课文中的重点,将其整合为学生的作业打分,甚至提供智能指导。告诉学生应该在哪里扩大他们的学习和提供相关的实践资源。

机器增强了肌肉,人工智能能取代人类的思维吗?

2007年图灵奖得主约瑟夫·斯法基斯(Joseph Sfarkis)在一段远程视频中提出了这样一个问题:“在工业革命期间,我们发明了机器,这相当于增强了人类肌肉的力量。然后,在信息时代,我们可以用人工智能代替它。人类思维?”他说,在使用人工智能时,学生必须了解人工智能的利弊,以及过度使用的危险。“我们可以使用人工智能,但我们必须确保产生的知识是真实的、中立的和公正的。”与此同时,我们也必须明确人工智能与人类思维的区别。用机器代替人类不是什么大事,但是一旦我们失去了学习知识和判断的能力,后果将是严重的,毕竟这是人类的本质。

杜玉波还表示,科技是一把双刃剑,人工智能在给教育带来巨大机遇的同时,也带来了一系列重大挑战。在人工智能时代,我们不得不处于数字环境中,这带来了信息茧和算法偏差等问题。同时,随着人机协同教学成为可能,如何适应新形势,如何构建新的教育伦理,是全球智慧教育面临的共同挑战。要遵循教育规律和学生身心发展规律,加强制度规范建设,有序引导人工智能教育应用,构建全面规范有序协调的应用规则,确保包容公平。帮助学生形成正确的价值取向和人文情怀。


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